理想教师

学校语文课程建设的文化学思考

语文课程、教学研究的基本平台与思路

中学语文版教材的几点缺陷

新课程背景下语文学习实践活动的实施策略

对语文教学三个问题的思考

农村高中生参与语文教学的现状及分析

关于阅读教学个性化的思考

高中作文教学反思

高中作文教学摭谈

写作的机制和写作教学的机制

高考“另类”作文的审视与反思

作文新题型离高考还有多远？

高考作文改革的两难困境

2006年高考语言综合运用新题型透视

文化意识，现实关怀

石头的故事

中学语文：不能拒绝“现代主义”

语文课程改革的理想与现实

三“问”语文新课堂

课程标准初中语文教材编制的历史继承性

论中学写作课程之后现代转型

特别的“意思”，美丽的意外

朦胧与变奏

介入、融合与创造

文化素养建构与言语表现的统一

新课程背景下对话教学的困境与思考

请君莫奏前朝曲 听唱新翻杨柳枝

语文课外阅读量的细化及阅读模式

老师，请您范读！