做课文的读者

莫用学生的主观性取代教师的主体性

论语文课程改革的制约因素

发展性语文教学基本策略初探

生成，不可预约的美丽

读写生态链写作教学实验案例

高一册第一单元整体教学设想

高中语文教育评价概述(下)

动态性评价：语文课程评价的新视角

2006年高考作文命题解析

给2006年高考作文题“评奖”

谈中学语文教学的规律及力戒虚浮之风

论语文训练与伪训练

刍议个性化阅读中的问题及对策

论人文环境下的作文教学

《文心》新论

关注黑纸上的白点

谈中学语文教学的规律及力戒虚浮之风

语文课堂要关注三个问题

论人文环境下的作文教学

魂兮归来

三套初中语文教材编选体系的比较

怎样把握课堂教学生成的分寸

中学语文教学，必须回家

新教材“课外必背古诗词”教学探索

基于问题解决的初中语文综合性学习

《说“屏”》实录

“观察人物特点，写出人物个性”教学实录

我的阅读教学主张

新课程理念下文本解读策略摭谈