语文是一种修养，是一种状态

语文教师构成学生的人文语境

简说语文教学专业化

论语文教育改革的哲学盲点

语文教学工作要进行“三级跳”

中学语文创新性教学初探

审视，环视，俯视，仰视

高中语文教材的定位与定性

活动教学法初探

内容

由“整体感知”走向“个性点评”

阅读是学生个性化的行为

高中作文教学的百年回眸与检讨（下）

根除心理障碍，谛听心灵开启

贵在导，重在读

高中语文教育评价概述(上)

民族文化，上海高考语文不能承受之重

建国以来我国高考作文命题的演绎与反思

高考话题作文的审题与拟题训练初探

语文，生命因你而美丽

论语文课程改革的制约因素

修辞学和中学语文教学

旧教材

人教版语文教材练习题知识状况探微

综合性学习方式的多样化问题

文学作品的个性化教学

谈阅读教学中的问题确立

别有幽情暗绪生，此时无声胜有声

重视初中生语文学习习惯的培养

课文解读中存在的问题