我的老师观

中学语文“无效教学”批判

也谈“创造性阅读”

生命教育：语文课程的现实责任

语文教材的生命化

构建“磁性语文课堂”

人本特色：高中作文教程的构建

高考作文“五要”

补白·轻松读图

如何在中学语文教学中张扬人文精神

浅谈语文教学的“纵”“横”理念

2005年全国高考语文学科试题评析及备考策略

人文融合：高中作文评价的发展诉求

在语文课改中开展发展性教学评价的尝试

文言与白话

由语言之径 入文学之堂奥

中学作文训练与周恩来的思想和人格形成

平凡离伟大有多远

语文教育的自我放逐（下）

爱情如歌：中学语文教育不可回避

探索中的忧思

课改实验教学中的“讲”与“不讲”

对话式教学与语文课程的实施

开展名著阅读应把握四个度

关注时事·走进网络·放飞个性

教出语文课浓浓的情来

探求课例的课程论意义

让复述真正生动起来

两次上《桥》的反思

初中语文学业水平考试改革的基本走向