2005-8

我的老师观

中学语文“无效教学”批判

也谈“创造性阅读”

生命教育:语文课程的现实责任

语文教材的生命化

构建“磁性语文课堂”

人本特色:高中作文教程的构建

高考作文“五要”

补白·轻松读图

如何在中学语文教学中张扬人文精神

浅谈语文教学的“纵”“横”理念

2005年全国高考语文学科试题评析及备考策略

人文融合:高中作文评价的发展诉求

在语文课改中开展发展性教学评价的尝试

文言与白话

由语言之径 入文学之堂奥

中学作文训练与周恩来的思想和人格形成

平凡离伟大有多远

语文教育的自我放逐(下)

爱情如歌:中学语文教育不可回避

探索中的忧思

课改实验教学中的“讲”与“不讲”

对话式教学与语文课程的实施

开展名著阅读应把握四个度

关注时事·走进网络·放飞个性

教出语文课浓浓的情来

探求课例的课程论意义

让复述真正生动起来

两次上《桥》的反思

初中语文学业水平考试改革的基本走向