2005-6

春天的联想

新课标理念下的语文教育生态关怀

语文综合性学习的价值与目标定位

从新课程目标透析高中语文课程改革走向

语文回归文学:不是放弃责任的堂皇托词

坚持正确方向 不断深化改革

21世纪高中作文教材的改革

对中学生阅读热点的审视与反思

警惕学生作文的伪“个性化”倾向

用灵动的哲思生发作文的议论

话题作文 将中学写作教育带到何方?

如何提高课堂提问的有效性?

高中语文综合素质训练的“对话”策略

尊重学生的“独特体验”

补白·轻松读图

普通高中课程实验语文模块评价和学分管理的探索

建国后基础教育语文教学评价

高考作文与语文教育

我语文教育的“三无政策”

论叶圣陶的语文目标教育思想

有一种爱叫等待

语文新课程的文化建构观

补白·轻松读图

关于语文课程性质的重新认识

语文“橡皮课”现象及其改进路径

聚焦新课程理念下的语文课堂教学目标

新课改下语文课堂教学应处理好的几个关系

北京市第二十五中学举行课改汇报研讨活动

如何提升学生的语文实践能力

语文课以情感人 以美动人