为学生创设一个语文世界

试析“语文素养”结构

高中语文新课程结构的解读

反思新课程改革下的语文课堂教学

谈谈高中语文教学科学性与人文性的统一

中学语文课堂教学“常见病”种种

“语文”就是语言

一种流行的误解

论活动教学模式

语文教学的“活动体验”方式

一条学习语文的新路径

“关注社会”活动单元教学设计

阅读的认知策略和教学

补白·轻松读图

阅读策略和元阅读策略在高中语文教学中的训练

自主合作：走出中学作文教学的困境

近两年高考作文命题六大关键词

高考满分作文的负面影响及消除对策

文言文教学的三大误区

文言文翻译的七个注意点

语文教学三题

代圣人立心

生命只有一次

“善听”比“会说”更重要

“对话”细说

说积累

新课程下构建语文生态课堂的尝试与思考

对四套新课标初中语文教科书编写体系的再思考

花木兰是英勇善战的“英雄”吗

“以意逆志”“知人论世”与中学语文阅读教学