春天的联想

新课标理念下的语文教育生态关怀

语文综合性学习的价值与目标定位

从新课程目标透析高中语文课程改革走向

语文回归文学：不是放弃责任的堂皇托词

坚持正确方向　不断深化改革

21世纪高中作文教材的改革

对中学生阅读热点的审视与反思

警惕学生作文的伪“个性化”倾向

用灵动的哲思生发作文的议论

话题作文　将中学写作教育带到何方？

如何提高课堂提问的有效性？

高中语文综合素质训练的“对话”策略

尊重学生的“独特体验”

补白·轻松读图

普通高中课程实验语文模块评价和学分管理的探索

建国后基础教育语文教学评价

高考作文与语文教育

我语文教育的“三无政策”

论叶圣陶的语文目标教育思想

有一种爱叫等待

语文新课程的文化建构观

补白·轻松读图

关于语文课程性质的重新认识

语文“橡皮课”现象及其改进路径

聚焦新课程理念下的语文课堂教学目标

新课改下语文课堂教学应处理好的几个关系

北京市第二十五中学举行课改汇报研讨活动

如何提升学生的语文实践能力

语文课以情感人　以美动人