新时代下的中学地理课程：学科依托、价值定位与使命担当

讲好历史故事：从历史叙事理论的视角看统编历史教科书

基于问题探究的《采桑图》叙事解读　　

叙事类史料分析框架的教学运用　　

基于历史叙事的教材文本解读框架及运用　　

观点摘编

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