中学地理学科实践的逻辑、样态与实施策略

新加坡高中地理实践力培养的特点及其对我国的启示

指向地理实践力的“纸”系列教具深度开发与应用研究

指向初中地理实践力培养的野外考察活动探究

基于地理实践力的高中地理调查式项目实践活动研究　　

观点摘编

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“科学史+模拟实验”促进概念理解的教学设计　　

“以学为本”的历史叙事路径建构　　

“宏大叙事”与“微观刻画”的契合　　

论历史学科素养培育的三个层次

地理试题必备知识分析及命题实践探索