党的百年奋斗经验与中学历史教学 明理、增信、崇德、力行 对《义务教育历史课程标准(2022年版)》中课程目标的理解 基于《义务教育历史课程标准(2022年版)》的历史课程教学转型 初中历史新课标学业质量的认识与解读 观点摘编 相关题录 统编历史教材中民族交往交流交融内容教学指要 地理学科大概念的内涵、意义和提取路径 问题探究导向下的地理模拟实验教学策略 中学历史高质量作业体系的建构:价值、形态与实施 地理教学中常用地理思想的要点及教学导向 融合SAMR模型和Google Earth开展地理虚拟实践教学 地理教师人地协调观教学倾向的影响因素及其对教学行为的影响 基于LICC范式的初中地理学生学习行为课堂观察 “双减”政策背景下高考地理考试内容改革:目标定位、关键问题与实践路径