中学地理教育教学研究报告（2016-2020年）　　

论劳动教育与中学生历史学科核心素养的培养　　

学科融合视域下初中历史教学渗透劳动教育的策略

基于活动理论的地理学科劳动教育的活动设计研究

融合劳动教育提升地理学科核心素养　　

观点摘编

相关题录

课程价值取向视阈下中美初中地理“极地地区”内容对比分析

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历史新课程单元教学探微与实践　　

“纵向同课异构”聚焦点中的历史学科思维进阶

中学地理教师“课程思政”素养调查及提升策略

指向地理实践力的高中生野外科学观察能力培养

对历史知识及其教学的再认识　　

高中地理人地协调观测评的内容、情境类型和等级划分