2021-12

把握新课程理念,深化历史教学改革

“历史解释”的远洋掠影  

历史解释多样性的教学实践策略改进  

指向历史解释素养的高中历史大概念教学

历史解释的对话意义及课堂对话路径探析

观点摘编

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