我国地理教育研究热点年度盘点与展望　　

“历史解释”素养培育的视野、角度与方法　　

关于高中历史课堂教学“历史解释”的思考　　

历史解释的结构与功用　　

历既有数，意非偶然　　

观点摘编

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