历史教育价值的历时性考察及启示 发挥高考评价导向,助推地理素质教育 2020高考地理试题统计分析 透过试题看取向 基于高考评价体系的地理素养测评 观点摘编 相关题录 30年来英国历史教科书中的近现代中国形象 基于核心概念的教学策略 历史问题链激活情境线索式教学设计 基于大概念的高中地理单元整合设计 由课标差异看初高中历史课堂教学衔接 论史料研习新路径:指向深度学习的模型构建 高中生地理预测能力的培养策略 基于多元概化理论的学业水平考试组卷策略研究