关于历史学科核心素养的几个问题

基于历史核心素养的教育转型：挑战与课题

“移步不换形”　　

基于长时段大时代的主题式命题　　

高中历史“空间观念”素养的考查与教学思考　　

浙江新高考地理加试题的情境创设特点与教学导向

观点摘编

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名师工作室：基于学习共同体建设的历史教师专业发展路径

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