史学理论素养与中学历史教学实践 穿越“现实”与“现场”的历史理解 以理解为中心的历史教育 抓住教学关键要素,提升历史理解素养 以《顺乎世界之潮流》为例谈“历史理解” 观点摘编 相关题录 部编《中国历史》七年级教科书的风格与特点(上) 部编《中国历史》七年级教科书的风格与特点(下) 例谈新课程下历史课堂教学目标的设计 关注区域概念学习进阶,促进地理核心素养养成 “情境问题探究式”深度学习课堂的构建 基于中学教师专业标准,提升初中地理教师能力 高中地理教学难点的突破研究 以微专题为载体的地理新高考二轮复习策略探讨 基于浙江高考方案变化的地理备考策略