历史学科核心素养：基于历史哲学视角的探究

深度教学：高中历史课堂转型的新意蕴

深度学习与深度教学研究概述

基于核心素养的地理课堂深度教学

从浅表教学走向深度教学的路径初探　　

观点摘编

相关题录

中美高中地理教材难度比较研究　　

“引出”：历史核心素养培育的教学实现策略　　

历史教学中的单元整体设计

历史教学：史料研读与历史叙事的有机融合

高中历史“生动课堂”的构建与反思

构建互联网+时代课堂教学范式教学系统

“重构”历史的“人”：中学历史教师的应然角色

提升历史教师胜任力应关注三维素养

初中地理教学中学生地方感的培养

试题里的历史记忆：事实·观念·情怀　　

构筑育人高地，着力素养考查