研究性学习视域下高中历史问题教学初探 我的历史四维时空观 谈历史时空观素养的考查与培养 高中历史教学与时空观念培养 培养学生历史时间意识的教育价值 观点摘编 相关题录 例谈地理STSE课程问题情境的设置 基于教学逻辑的地理教材分析与反思 与历史对话 新中考背景下初中地理课堂教学问题的直面与教学改进 构建具有“深度学习”特征的地理课堂教学 基于ADDIE模型的高中地理微课设计 支架式教学应遵循的几个原则 选择地理教学方法的依据与原则 教育均衡视域下我国基础教育教研水平区域差异分析 回顾历史,把握新知