高中历史教学如何凸显学科味　　

高三历史复习课教学设计的特点及实践策略

巧设切点，顺势联想，见微知著　　

例析高三地理复习中的关联策略

从“学会”到“会学”，促进教学效益最大化

观点摘编

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