历史理解与历史解释辨析

地理生态课堂的理念与实践

基于地理核心素养的“6W”法在高考人文地理复习中的应用

高中人文地理教学的新探索　　

谈高中人文地理教学内容的优化与整合　　

运用主题式教学打造人文地理学习的活力课堂　　

观点摘编

相关题录

核心素养视域下的地理校本课程开发与实践

细节：提高历史课堂实效性的“点睛之笔”

高中历史“学历案”设计的四个核心要素

高中地理教学中的三级学生活动设计

思想史教学的宽度与深度　　

历史主题教学的思考

论地理教学目标达成的深层意蕴及其实践偏差

历史学科核心素养与历史教师的专业发展

关于“表明类”历史选择题的分析与思考　　

略谈高中历史学科有效学习评价模式的构建