历史教育中传统文化的教学维度及微格体验 主题化复习教学的实践与思考 论历史课程的教学匹配 促进学生认知结构建立的高中地理复习课教学策略 基于地理高考复习的组件教学设计方法 观点摘编 相关题录 模块化教学视角下高中地理教科书使用建议 历史课堂提问设计与解释的规范 历史教学应注重诠释方法的价值 初中历史教学的“深度”困境与对策 新课程背景下历史课程教学设计的特点 “活动”的校本开发与设计 历史教学中“叙事分析的知性” 挖掘抽象概念背后鲜活的历史史实 空间尺度思想对中学地理教学的启示 地图能力及其培养途径 光照图中的三线关系