中学历史课堂探究与史学家的探究 我国地理实验教学研究综述 地理组合实验及其教学价值 地理实验教学的实施策略 地理教学中的实验“三法” 观点摘编 相关题录 美国初中世界历史教材能力培养特点刍议 基于模块化的四版本教材活动建议 试论中学历史课文理解活动的主观化倾向 初中历史教学设计的四个问题 基于“心理契约”理论的高中历史对话教学策略 区域地理之惑及应对策略 历史课堂教学目标的价值实现 依托学术研究成果优化历史课堂教学的实践与反思 高中地理案例选编新策略 高中学生自主学习能力与学业水平的相关性分析 让“心理地图”从平面走向立体