我国地理教育研究热点年度透视及前瞻　　

区域地理教学三要素：图解、体验和建构

课堂设问：学生思维定势的破冰行动

循序渐进，有效生成　　

学本式理念下中学地理课堂教学“问题”设计的探讨

从“精彩的问”到“有效的问”　　

敢“问”路在前方　　

观点摘编

相关题录

美国社会科课程标准中的历史学习要求及评析

“闪回”技巧：提升学生历史学习力的新路径

史学阅读与微课设计　　

例谈地理方位性板书的设计应用

省察历史价值何以不能漠视“平庸之恶”　　

高中历史情境教学略论　　

大气环流的两种教学逻辑辨析

基于思维导图的中学历史教学资料管理

历史说理错误的成因及矫正策略