历史情感价值观中传统文化的教学蕴意 论历史学科的概念教学 吸纳与镜鉴:美国中学两种“做历史”的方式 立足重要概念,适度拓展延伸 观点摘编 相关题录 中图版初中地理教材图像系统的特点 历史教学中的情境营造策略 地理概念学习的心理障碍及教学策略 落实“两找一悟”,实现历史教学长效 美国中学社会学科领域的学生实践活动管窥 基于“问题驱动、多元导学”教学法的翻转课堂研究与实践 基于PCK的高中历史研究性备课探析 浅谈新课程标准下的教学反思 学生地理空间定位能力培养的主要途径 太阳直射点周年变化图新解 “多元交互式”教学评价体系的建构与实践 高考试题之“史论结合”特点分析及教学启示 高考区域地理综合试题的命题方向及复习策略