理解全球化:基于中学历史教学的知识建构 史料型教学与测评的价值探析 史料教学应充分关注证据价值及论证逻辑 初中历史课堂史料教学的价值 科学筛选,合理运用史料,优化课堂教学 观点摘编 相关题录 中德新版初中地理课程标准比较研究 基于学生认知的高中历史教材整合策略 中国地理“认识区域”教材剖析(湘教版) 类比迁移在高中地理案例教学中的应用策略 中国地理教学的几个策略 历史教学“翻转课堂”尝试与思考 乡土资源在初中历史教学中的运用原则 “五疑导学”构建高中地理生态课堂 初中历史教学中学生自主学习能力的培养 中学生地理图表阅读障碍诊断研究综述 空间的基本概念及其在地理高考中的考查方式