浅谈评课的首要标准及历史思维能力分类目标

浅析地理学思想史在高中地理素养培养中的应用

新课标下初高中历史教学衔接的几点建议

初高中历史教学衔接的实践研究　　

地理学思想方法指导下的初高中地理衔接

从两组试题看初高中地理读图技能的衔接

观点摘编

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叙事与解释的融通　　

也从“北京人”说起　　

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论课的“导语”设计　　

高中历史教学板书设计创造性重构的解读

地理课堂教学中问题的设计策略

历史教学中的“对话”问题探讨

初中生地理思维过程及思维障碍的诊断

图片型历史高考题探究