批判性思维决定历史教学的质量

中学生区域地理知识实证研究及启示

“问题切入、案例推进”的高中区域地理教学改革尝试

整合

区域地理试题的命制特点及备考建议

综合区域特征比较区域差异

观点摘编

相关题录

更新本体性知识减少教材部分内容的结构性缺陷

高中地理课堂师生对话行为偏差及其矫正

比较置疑：历史课堂“问题教学”的策略优化

基于新课程标准的教学拓展策略

从课程标准要求反思教学内容的组织与设计

从课标的变化看初高中历史教学的衔接

高中历史学案教学反思

对中学地理集体备课再审视

说课的凝意与升华

提炼地理数据，深化认识地球运动规律

审读试题的视角

2012年中考历史试题“红黑榜”