让历史课有“历史味”

西方地理课程知识范式演进审思

跨越“楚河汉界”，汇成知识大海

神入历史与想象力培养的教学建构

历史想象与虚拟教学的“真实”边界

“拾境”而上，“神入”历史

观点摘编

相关题录

突出基础性与时代性，彰显学科特色

基础年级教学中如何整合教材资源的思考

高中历史教材中“边角史料”在教学中的运用

运用转化策略突破地理教学重点难点

如何设计地理教学主线

校本教研中对“同课异构”课堂教学的观察比较视角

萃取史学英华，探求教育真谛

贯通、融通、疏通

提高初中地理作业有效性的探索

“几何画板”在地理教学中的应用

深度阅读课本图像，提升地理学习能力

从应试教学向素质教学转变

赢在高考·地理综合题答题指导