历史解释的多元观及其教学价值反思 充分的学情分是实施历史课堂有效教学的前提 度与量 基于提高地理课堂教学有效性的案例分析与思考 观点摘编 相关题录 高中历史“改革史”课标内容要求及教学问题处理(下) 中学地理教材分析方法研究 明清两朝“海禁政策”的学术研究与中学历史教学 巧用思维导图,优化中学历史教学 电子白板在地理教学中的高效运用 基于PCK理论的教学设计 基于实验观察的知识建构 批判性历史思维教学实践初探 例谈强化高中地理教学的科学性 静以臧往,动以知来 2011年全国高考文科综合能力测试地理试题比较分析 例谈学生提取高考试题信息困难的原因及对策