30年来我国历史教育比较研究的进展与思考

新课程背景下历史问题教学的新思考

高中历史“问题—探究”式课堂教学模式初探

“问题导学”教学模式的有效设计

高中地理“问题·探究·导创”教学模式的实践探索

观点摘编

相关题录

教材编写如何有利于教学方式的转变

论历史畅销书对中学历史教材改革的启示

高中地理教材知识体系的构建

掀起中学历史课堂教学小高潮的有效策略

初中地理教学中如何从图像材料中有效获取和解读地理信息

对中学历史自主合作探究性学习的几点思考

期待历史学科作业设计的改革

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”

空间分布特殊的地理现象与应用例析

区域地理有效复习策略

论“地理过程”在高考中的考查方式与复习对策

运用SOLO分类评价理论指导历史复习教学