地理教育如何应答“钱学森之问”

用批判性思维解读第40题

由一则案例谈历史思维能力的培养

基于地理思维品质培养的设问策略

观点摘编

相关题录

“不断扩展的视野”

高中历史新课程教学应处理好的几个关系

文本再造：从“雕”教到“活”教

客观看待历史，理性认知自身

例谈高中地理教材“知识窗”栏目的使用现状及对策

分层：“解构”历史内容以有效实施学习策略

历史与社会课教学中乡土资源的整合与导入

历史人物的复习教学设计与实施

基于课堂教学“五个一”模式的课例探究

世界水资源争端的热点区域

学海无涯巧渡舟

五年教学工作中的一点心得

用口诀分析法记忆地理规律

寻找隐藏在历史试卷中的高分秘密