历史课程“过程与方法”目标再审视

地理课堂教学“过程与方法”目标的确定

关于落实“过程与方法”目标中“度”的把握

地理新课程与双动两案教学模式研究

我们从困惑中走来

理念先行 农村历史课一样精彩

高中地理新课程实验教材的有效整合

方寸之图所蕴含的文化意义与价值

例说高中历史新课程教材的二次开发

新课程高中地理选修模块实施调查与建议

历史知识切忌“想当然”

新课程背景下高中历史教学的新追求

新课程理念下传统历史课堂教学方法的革新

情境化教学在地理教学中的运用

中学地理课堂教学的“五个一”模式刍议

“太阳周日视运动图”与“日太阳高度变化图”的判读

历史选择题的九类陷阱

地理学科几种图表的判读方法

美国AP世界历史课程与考试概说

美国基础教育地理课程标准对空间素养的关注及其启示