史学观念的更新与高中历史新课程教学 准确理解地理过程与方法目标中的“过程”与“方法” 在“志於道，游於艺”的意境中品史入理 “地理头脑”的内涵及其对地理教育改革的启示 浅析环境问题、资源问题和生态环境问题 论中学历史知识目标的建构 高中地理四种版本教材整合的尝试 “法国大革命”教学实录 从“法国大革命”看中学历史学科的研究性学习 2008年高考“科举制度”题对历史研究性学习的启示 对新高考地理学科中“探究性问题”的探究 利用活动进行地理教学的几点做法 先行组织者策略在地理生活化教学中的运用 浅谈地理课堂“开场白”的设计 从四种历史观共舞探究高考历史复习的有效性 2009年地理总复习策略与方法 轴线图示与历史知识体系的构建 地理教师的自我更新与持续发展 新课程促进我成长 制作高中历史多媒体课件应遵循的原则
