一课时讲完隋唐史的实验

把握及处理高中地理新课程实验教材探讨

浅析新课标高中历史教材内容设计中存在的问题

历史课堂教学中的材料选择与问题设计

基于“思维导图”的地理教学设计

新课程背景下高中地理课堂学案设计思考

追求务实、理性的情感态度价值观

新课改下地理课堂教学有效性的思考

活的历史

地理比较法在高中地理教学中的应用研究

提高历史课堂教学品质的策略

自主学习融入初中地理课堂教学

对新课程情感目标问题设计的几点指误与纠正

知识与能力并重 思维与方法兼顾

对两组地理高考试题的分析思考与备考建议

立足基础 学以致用

美国基于“标准”①的地理教学设计案例评析