“劳动”是个温暖的词

历史教育的终极取向：从根本上追问什么是有效的历史教学（下）

我国地理课堂教学设计研究综述

“想象”何为

高中地理新课程教学内容的重组与整合

区域地理学研究的新视角与教学启示

中学历史课堂教学“神入”艺术杂谈

地理新课程自主、合作、探究教学案例的设计策略

问题探讨：思维的永恒动力

地理教学目标设计的思路与技术

我国地理教学评价研究综述

新课程背景下高考（上海）历文科命题改革研究

历史新课程的认知测量问题浅析

基于历史学业水平测试试题要求初探

澳大利亚南澳州中学地理课程学业评价

国外中学地理教材的特色探析