不妨听听自己的课

历史教育的终极取向：从根本上追问什么是有效的历史教学(上)

高中《地理1》活动系统内容及功能调查分析

高中地理新课程实施过程中阻抗因素研究

我国中学地理实验学习评价方法研究综述

历史课程“情感教育”中应避免的几个误区

问题解决教学在地理新课程中的运用

敢“问”路在何方

多媒体辅助地理教学应注意的几个问题

例说“文明交融问题”的历史视角

地理教学的生活化

开发学生课程资源，建设乡土历史课程

如何在中学历史试卷中完成情感态度价值观目标的评价

“中国民族资本主义的发展”教学实录

国际基础地理教育的态势分析及启示

中、美、英三国中学历史课程内容体系比较研究

中美地理教材中概念表述的比较

我的第一节历史课