教育怎能只看分数

从“抗美援朝战争是否合法？”看中学历史学科研究性学习

新中国成立后我国中学地理课程标准（教学大纲）中德育目标的变迁

高中历史新课程教学实践：困惑与思考

高中新教材中辅助材料的教学功能

《普通高中历史课程标准（实验）》与“上海课标”比较

关于鲁教版高中地理必修新教材的感悟

谈现行高中地理教材（鲁教版）中的内容问题及修改建议

一堂历史课：爱国主义的回归

高中地理案例教学实施策略

历史地图教学的反思与探索

地理课中创建环境友好型社会理念的渗透

穿越时空 体验历史

当前高中地理教育中需要渗透的五个热点问题

活用、巧用历史新教材

如何强化初高中地理知识的融合

史学研究多元化趋势与高中历史教学

地理课堂提问偏离学生认知水平的几种现象

历史教学应适当引导学生进行逆向考察

网络文化：跨越时空的地理教学

历史学科特点探源

一道普通地理试题的启示