不能再对孩子隐瞒科学真相

地理学科“案例研究”课堂学习模式初探

以“真的是李鸿章卖的国吗”为例，看中学历史学科的研究性学习

李鸿章真的没有卖国吗？

在地理教学中加强学法指导

地理学科内容在综合社会课程中的作用

评“川教版”初中历史新教材

论地理新课标内容标准的陈述技术

实验地理教科书（人教版）的若干教学问题探讨

透视工业区位选择因素　掌握人文地理复习方法

高考地理图表题的类型与判读技巧

对高三地理评讲课的认识与实践

高考历史

高中《中国古代史》新教材“魏晋南北朝”图文资料的释读与应用

体验、合作、综合

生动性：历史教学的生命

良知、责任和义务：历史怎样告诉未来

让地理课堂教学鲜活起来

开放式地理教学初探