漫谈中学历史教师的读书

论中学历史教学模式

“如果中国的好东西不传到欧洲去，中国不就比欧洲先进了吗？”

从“如果中国的好东西不传到欧洲去，中国不就比欧洲先进了吗？”

基于Internet的高中地理合作学习

中学“海洋地理”课的内容和任务

挖掘、补充教材　使学生树立可持续发展观念

初中历史新课程“过程与方法”目标的解读与实施

继承　发展　创新

把握地理课程标准的内涵

高考地理考试目标的研究

地理选择题八解

晚清“世界历史”教育述略

日本高中历史教科书对侵华战争内容的处理

论地理教学生活化

高一学生地理学习能力的培养

地理教学中的“四联系”教学法

在图明史论