桃李不言　下自成蹊

论历史学习策略与历史学习方法

“太平天国与中国的近代化”

以“太平天国与中国的近代化”为例看中学历史学科研究性学习

中学地理研究性学习的实践与探索

地理课程评价的新策略

网络环境下地理研究性学习的评价

坚持课改精神　完善课程标准

新版历史教科书探究性学习理念的渗透

地理“计算题”整合与解析

怎样进行区域地理空间定位的复习

地理高考复习与学生思维能力的培养

图像型试题的基本解法

改变着的容颜：地理教材内容分析

英美地理探究式学习的启示

新课程教学中应处理好的八种关系

“可持续发展”的教材分析及教学思路

地理教学目标设计初探