大地并不属于人，人属于大地

论研究性学习情境中历史教师的角色转换

立足养成教育　弘扬人文精神

注重教学反思　促进教师自身成长

浅谈中学教师素质的全面培养

谈历史课堂教学中学生“问题意识”的培养

历史教学中的学科渗透

试析发散式教学及其功能

如何正确分析评价历史事件

如何培养学生善于发现问题的能力

研究性学习与高中地理课堂教学

联系家乡家际进行地理研究性学习

关于新世纪历史课程与教材的若干思考

谈高中地理新教材中的区位分析

《新课标》新思考

文科综合考试中的历史科复习

高考试题与研究性学习

学会在复习中寻找试题与课本知识的融点

文科“综合”例举

伊拉克战争与国际能源问题

国外全球观教育的背景和内容

现代战争与环境灾难

加快黄土高原水土流失防治与生态环境建设的战略思考与建议