创设思辨的课堂

创造思维论

随风潜入夜，润物细无声

《第二次工业革命和帝国主义的形成》教案

中学历史课堂教学的三种基本模式

提高历史复习课堂教学质量初探

历史高考要充分发挥“加分”、“扣分”的宏观调控作用

浅析1997年高考历史第24题

试析高考试题的能力考查要求

重在基础知识的掌握和运用

1997年历史高考试题研究

在填空题中进行历史思维能力考查

高考历史选择题解题方法的选择

就初中历史课本对董仲舒的评介略抒管见

“三步教学法”在历史教学中的尝试初探

论历史学术问题的教学处理

中国历史教材近代化概述

初中地理教材也需渗透可持续发展思想

浅析地理目标教学

开展活动课研究，全面提高学生素质

学校环境教育给地理课堂教学的启示

高中地理新教材知识结构与教法建议

牢牢把握高中地理教材的素质教育方向性

“能源概述”教学设计

高中地理概念教学的几点做法

“土地资源及其利用保护”教学过程设计

浅淡乡土地理材料在初中地理教学中的应用及效果

沙氏教学法在“地球上的生物、土壤和自然带”中的运用

高中地理教学板图设计策略探讨

中学地理教学手段现代化研究