发展学生的核心素养：教育数学视角

国内近十五年直观想象能力研究综述

基于发展学生直观想象素养的教学实践与反思　　

扬“建型构模”之帆 启“直观想象”之航　　

直观想象素养的水平划分与评价　　

观点摘编

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