中国数学教育研究及其发展:回顾、总结与反思 数学教育领域APOS理论的应用研究:议题、方法与启示 区域整体构建高中数学建模校本课程的实践探索 数学建模素养落位课堂 STEAM理念下的数学建模 在数学建模课堂中评价学生的数学建模能力 观点摘编 相关题录 高中数学教材中数学史内容对比研究的一个框架 走进历史 理解对数 PME视角下的“函数的零点”概念教学设计 素养立意下数学课堂教学观察维度探讨 以试题命制比赛为抓手 促进青年教师专业发展 高中生数学运算素养水平影响因素研究 基于普通高中学业水平考试的教学质量评价研究 问题引导 主动建构 发展能力