弗赖登塔尔的数学教育思想及其再发展

高中数学美育的学科特征及实现策略

抓住高三数学首轮复习的“牛鼻子”

课堂创新，应用追云，分层分类，精准施教　　

高中数学策略性知识复习教学的设计与思考　　

基于问题解决视角下的教学设计与实践　　

观点摘编

相关题录

参与数学课程改革的经历与感悟

三个版本高中数学新教材微型探究活动比较　　

数学教学目标：现状调查与理性分析

凝练核心素养，培育高阶思维　　

对问题情境教学的认识与反思　　

以问题为导向，落实探究学习　　

高中数学教师的专业知识结构　　

论数学抽象素养的培养途径