高中数学教育教学研究2020年度综述 数学问题链教学的内涵与特征 文化视角下的微专题问题链设计 基于核心素养的“二分法求方程近似解”一课中的“问题链教学法” 关于高中生课前问题链设计的一些思考 观点摘编 相关题录 人教A版高中数学新教材旁白的分析 “情境—模型—情境”型教学设计与实践 注重思维发展，突出问题本质 单元课时教学与传统课时教学对比分析 教“融通”的数学 实“大念”教学理念 中学数学教师核心素养研究综述 数学眼光的内涵及培养 透析数学课堂教学：“评价原理”的“认识”“应用”与“启示” 多选题类型的研究
