论设计研究：“内涵”“类型”“过程”与“应用”

数学建模活动的课程理解、教材设计与教学实施（上）

数学建模活动的课程理解、教材设计与教学实施（下）

基于阶段性发展的数学建模教学设计探究

指向高中数学建模的教学实践　　

观点摘编

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