时代数学教育展望　　

挖掘数学文化，践行学科育人

通过“问题提出”培养学生的数学文化观念　　

聚焦核心素养，渗透数学文化　　

基于数学文化的高考数学核心素养考查水平分析

观点摘编

相关题录

我们这样编湘教版高中数学教材（2017版）

核心素养下科学预设与精准教学策略的实践研究　　

合理制定教学目标，有效培育核心素养　　

整合教材典型问题，发展学生数学学力　　

挖掘集合单元育人价值培养数学学科核心素养

依托网络平台，促进青年教师发展　　

高中生数学学习自我监控能力与数学成绩关系的调查研究

延伸建模教学，培养中学生数学建模写作　　

高中学生数学学习错误矫正反馈的案例分析与思考

2019年全国高考数学试题与课程标准的一致性研究：基于韦伯一致性分析模式