用数学文化推动少数民族数学教育发展的思考　　

问题表征对数学阅读能力的影响研究

高中数学阅读教学模式的探索与实践

加强学生深度阅读指导凸显数学内在思维逻辑

基于优化学生学习方式的数学阅读指导　　

观点摘编

相关题录

PEP（A）版（人教A版）与数研版高中数学教材中“统计与概率”的比较

把握本质，精心设计

基于核心素养的高中统计教学研究

问题作引领，探究释惑疑　　

注重数学思想引领，深化“现象教学”探究　　

解题教学重在积累解题经验

从数学核心素养培育看教师专业能力提升

高中资优生数学学习调查研究及导学策略

破解一类导数压轴题的新思路

基于问题提出的数学逆向思维能力培养及教学思考

参与试题命制，提升专业素养