试论数学的技术品性

教育哲学视阈下的数学核心素养：核心素养内的辩证性

高三数学复习以考为向，依学定教

问题导向的高三数学复习课

以微知广，以点带面　　

明确目标，精选例题，高效备考　　

观点摘编

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有序建构思维，渗透思想方法，追踪数学本原　　

转换与结合

注重学科本质，彰显教学特色　　

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